Planificar, preparar exámenes y corregir ocupa unas 8 horas semanales en la vida de un docente. Con IA bien dirigida, ese tiempo se reduce a la mitad y la calidad sube, porque la energía vuelve al aula. Esta guía reúne 32 prompts listos en español para planes de clase, evaluaciones, diferenciación, comunicación y organización. Copia cada prompt, adapta los corchetes a tu grupo real y úsalo en ChatGPT, Claude o Gemini.
Principio: la IA propone, el docente firma. Todo lo que llega al alumnado pasa por tu revisión.
Cómo sacarle el máximo a estos prompts
- Informa siempre curso, asignatura, objetivo y perfil del grupo: un prompt genérico produce una clase genérica.
- Pide objetivos verificables y comprueba el currículo oficial antes de registrar.
- Guarda tus versiones ganadoras en la biblioteca de prompts.
- Crea variantes rápidas con el generador de prompts.
De prompt a clase: ciclo de 20 minutos con verificación
Un prompt suelto ahorra poco si el material llega al aula sin filtro. Usa este ciclo corto cada vez que estrenes uno de los 32. Primero, genera el borrador con el contexto completo del grupo: curso, número de alumnos, nivel real y recursos disponibles. Segundo, verifica el contenido contra tu programación y el currículo oficial, y ajusta tiempos, vocabulario y ejemplos a tu realidad. Tercero, prepara la evidencia de aprendizaje antes que el material bonito: decide qué van a entregar los alumnos y cómo sabrás que el objetivo se cumplió. Cuarto, guarda la versión que funcionó con una nota de una línea sobre qué cambiaste.
Con el prompt 1, por ejemplo, pide el plan de clase, revisa que la activación quepa en 10 minutos reales, cambia el ejemplo por uno de tu barrio o tu laboratorio, y define la salida de los alumnos en el cierre. Ese hábito de verificar y adaptar mantiene tu autoría pedagógica intacta y coincide con lo que el marco de competencias de IA para docentes de UNESCO describe como uso profesional de la tecnología: el docente dirige, la herramienta apoya.
1. Planes de clase (prompts 1-8)
1. Plan de clase completo
Eres un planificador pedagógico experto.
Crea un plan de clase de [DURACIÓN] para [CURSO] en [ASIGNATURA] sobre [TEMA].
Estructura: objetivo verificable, activación (10 min), desarrollo con 2 actividades, cierre y tarea.
Grupo: [NÚMERO] alumnos, perfil [DESCRIBIR: ej. inquieto, heterogéneo]. Recursos: [LISTA].
Formato: tabla + paso a paso con tiempos.
2. Secuencia didáctica de 4 sesiones
Crea una secuencia de 4 sesiones sobre [TEMA] para [CURSO] en [ASIGNATURA].
Progresión: sesión 1 diagnóstico y curiosidad, sesión 2 concepto, sesión 3 práctica, sesión 4 producción y evaluación.
Por sesión: objetivo, actividad principal, material y evidencia de aprendizaje.
3. Clase invertida (flipped classroom)
Diseña una clase invertida sobre [TEMA] para [CURSO]:
material previo para casa (vídeo o texto de 15 min + 3 preguntas guía), actividad presencial de aplicación en grupos y cierre con sistematización.
Incluye alternativa para alumnado sin internet en casa.
4. Activación de 10 minutos
Crea 5 opciones de activación de 10 minutos para [ASIGNATURA] sobre [TEMA] ([CURSO]).
Varía formatos: pregunta provocadora, quiz rápido, imagen misteriosa, mini-debate y juego. Cada uno: instrucción en 2 líneas + qué observar en el grupo.
5. Clase interdisciplinar
Conecta [ASIGNATURA A] y [ASIGNATURA B] en una sesión de [DURACIÓN] sobre [TEMA] para [CURSO].
Estructura: problema real que exija ambas áreas, actividad en grupos, producto final y criterios de evaluación de cada asignatura.
6. Adaptación inclusiva
Adapta esta actividad [PEGAR ACTIVIDAD] para un grupo con [DESCRIBIR NECESIDADES: ej. alumno con TDAH, alumna con baja visión].
Entrega: versión adaptada, recursos alternativos, tiempo extendido donde proceda y criterios flexibilizados sin rebajar el objetivo.
7. Grupo inquieto después del recreo
Mi grupo de [CURSO] vuelve inquieto del recreo. Crea un ritual de entrada de 7 minutos + sesión de [ASIGNATURA] sobre [TEMA] con alternancia de energía (calma → activo → calma).
Incluye 1 técnica de regulación rápida y transiciones claras entre bloques.
8. Recuperar sesiones perdidas
He perdido 2 sesiones de [ASIGNATURA] con [CURSO] por [MOTIVO]. Crea un plan compacto de recuperación:
lo esencial en 1 sesión + guion de estudio dirigido para casa + mini-evaluación de verificación.
2. Evaluaciones y corrección (prompts 9-16)
9. Examen equilibrado
Elabora un examen de [ASIGNATURA] para [CURSO] sobre [CONTENIDOS], duración [TIEMPO].
Estructura: 4 preguntas tipo test (de fácil a difícil), 3 cortas y 1 desafío.
Incluye solucionario comentado y reparto de puntos.
10. Rúbrica clara
Crea una rúbrica para [ACTIVIDAD: ej. exposición, redacción, experimento] de [CURSO].
4 criterios, 4 niveles cada uno (excelente → insuficiente), con descriptores observables, nada de «bien» o «mal» genérico.
Formato: tabla lista para imprimir.
11. Retroalimentación individual en serie
Escribe un modelo de retroalimentación individual para [EVALUACIÓN] en [ASIGNATURA].
Estructura: 1 punto fuerte específico, 1 punto a mejorar con ejemplo del propio trabajo y 1 próximo paso concreto.
Tono: alentador y honesto. Crea 3 variaciones (alumnado avanzado, medio, con dificultades). Usaré datos anonimizados [A/B/C].
12. Recuperación paralela
Crea un plan de recuperación de 3 sesiones para alumnado con dificultades en [CONTENIDO] ([CURSO]).
Cada sesión: micro-objetivo, actividad distinta a la de clase, verificación rápida y criterio de superación. Incluir registro simple de progreso.
13. Autoevaluación del alumnado
Crea una ficha de autoevaluación para [CURSO] sobre [PERIODO/PROYECTO]: 6 afirmaciones en su lenguaje (escala: siempre/a veces/necesito mejorar) + 2 preguntas abiertas.
Incluye guion de 5 minutos para aplicarla en clase sin caos.
14. Corrección asistida de redacciones
Eres un corrector auxiliar de [CURSO]. Analiza este texto anonimizado [PEGAR TEXTO] según [CRITERIOS: ej. cohesión, argumentación, norma].
Entrega: nota sugerida por criterio, 3 puntos fuertes, 3 intervenciones prioritarias y 1 párrafo modelo reescribiendo un fragmento débil.
La nota final la decido yo.
15. Banco de preguntas
Genera un banco de 15 preguntas tipo test sobre [TEMA] ([CURSO]), 5 por nivel (básico, intermedio, avanzado), con solucionario separado al final.
Evita trampas; cada distractor debe revelar un error conceptual común para diagnosticar después.
16. Evaluación inicial de curso
Crea una evaluación inicial de [ASIGNATURA] para [CURSO]: lo que de verdad necesito saber que traen del año anterior.
10 preguntas rápidas + mapa de análisis: si fallan X, repasar Y. Incluir ficha de registro por alumno.
3. Motivación y diferenciación (prompts 17-24)
17. Gamificación sin tecnología
Convierte el repaso de [CONTENIDO] ([CURSO]) en un juego de aula sin tecnología: reglas en 5 líneas, puntuación, giro a mitad y desempate.
Duración: 30 minutos. Incluir variante para grupos grandes ([NÚMERO] alumnos).
18. Quiz con tecnología
Crea 12 preguntas de quiz sobre [TEMA] para [KAHOOT/QUIZIZZ/PAPEL], con 4 opciones y tiempo sugerido por pregunta.
Mezcla memorización, aplicación y 2 trampas conceptuales buenas. Solucionario comentado al final.
19. Diferenciación en 3 niveles
A partir de esta actividad [PEGAR], crea 3 versiones: apoyo (quien empieza), estándar y desafío (quien domina).
Mismo objetivo, distintos caminos. Incluir criterio para decidir quién recibe cada versión sin etiquetar.
20. Proyecto manual
Diseña un proyecto de 3 semanas sobre [TEMA] para [CURSO]: pregunta guía, hitos semanales, producto final presentable y rúbrica.
Conectar con la realidad del barrio/ciudad [LOCAL]. Prever el móvil como herramienta, no como distracción.
21. Debate estructurado
Organiza un debate sobre [TEMA ADECUADO A LA EDAD] para [CURSO]:
2 posturas con 3 argumentos semilla cada una, normas de palabra, roles (moderador, cronometrador, relator) y ficha para evaluar la argumentación, no la opinión.
22. Lectura que engancha
Crea un guion de lectura guiada de [TEXTO/OBRA] para [CURSO]: 5 paradas estratégicas con pregunta, 1 actividad creativa posterior y conexión con la vida del alumnado.
Para grupos a los que «no les gusta leer»: ganchos de curiosidad y lectura dramatizada en voz alta.
23. Alumnado avanzado
Tengo 4 alumnos muy avanzados en [ASIGNATURA] ([CURSO]). Crea un menú de 6 retos de profundización en [TEMA] para trabajo autónomo mientras apoyo al resto.
Cada reto: objetivo, entrega y criterio de «listo». Sin usarlos como monitores como castigo.
24. Clase con el móvil
Planifica una sesión de [ASIGNATURA] ([CURSO]) donde el móvil es la herramienta: búsqueda guiada + producción (foto, audio o vídeo corto) + puesta en común.
Normas claras, tiempo por fase y plan B sin internet.
4. Comunicación y organización (prompts 25-32)
25. Mensaje a las familias
Escribe un mensaje a las familias sobre [ASUNTO: ej. cambio de horario, proyecto, excursión].
Tono: claro, cordial y sin jerga pedagógica. Incluir: qué cambia, por qué, qué debe hacer la familia y hasta cuándo. Máximo 12 líneas. Versión corta para WhatsApp + versión imprimible.
26. Reunión de familias objetiva
Crea el guion de una reunión de familias de 40 minutos sobre [TEMA/PERIODO]:
apertura que genere confianza (5 min), panorama del grupo sin exponer a nadie (15 min), 3 orientaciones prácticas para casa (10 min) y preguntas (10 min).
Incluir frases listas para preguntas difíciles.
27. Registro de incidencia neutro
Crea un modelo de registro de incidencia: hechos observables (sin interpretaciones), implicados anonimizables, medidas tomadas y derivaciones.
Tono técnico y neutro. 1 página. Incluir lista de lo que NO hay que escribir.
28. Evaluación a prueba de copia con IA
Reformula esta evaluación [PEGAR] para que la IA sola no la resuelva: exigir borrador con huellas del proceso, justificación oral de 2 minutos, datos locales ([CIUDAD/CENTRO]) y conexión con el debate de clase.
Mismo contenido, distinta evidencia.
29. Semana organizada
Eres un coach de productividad docente. Monta mi semana ([NÚMERO] grupos, [SESIONES] sesiones, huecos [HORARIOS]):
bloques de planificación, corrección por lotes, 1 tarde libre y ritual del viernes para cerrar pendientes.
Formato: agenda hora a hora + 3 reglas anti-burnout.
30. Email profesional a dirección
Escribe un email profesional a [DIRECCIÓN/JEFATURA] sobre [ASUNTO: ej. solicitar material, reportar un problema].
Tono: respetuoso y directo. Estructura: contexto en 2 frases, petición clara, impacto en el alumnado y plazo sugerido. Máximo 15 líneas.
31. Portafolio de evidencias
Crea un modelo de portafolio trimestral del grupo [IDENTIFICACIÓN]: portada con datos generales, 3 evidencias de progreso por alumno (anonimizables), fotos de actividades y reflexión docente.
Estructura lista para montar en [DOCS/SLIDES/PAPEL].
32. Plan de desarrollo personal
Soy docente de [ASIGNATURA] desde hace [TIEMPO]. Quiero mejorar en [OBJETIVO: ej. gestión de aula, evaluación, tecnología].
Crea un plan de 90 días: 1 curso al mes ([GRATUITOS PREFERIBLEMENTE]), 1 práctica nueva al mes para probar en clase y 1 métrica simple para saber si funciona.
Errores comunes (y el ajuste correcto)
| Error | Ajuste |
|---|---|
| Pedir "plan de clase sobre la fotosíntesis" sin contexto | Indicar curso, perfil del grupo y recursos |
| Aplicar el examen generado sin leerlo | Revisar solucionario y calibrar dificultad |
| Pegar nombres del alumnado en la IA | Anonimizar: "alumna A, 2.º ESO" |
| Usar el mismo prompt para grupos distintos | Ajustar contexto y guardar versiones |
| Evaluar solo memoria | Mezclar aplicación, proceso y oralidad |
Siguientes pasos
Guarda tus mejores versiones en la biblioteca de prompts y genera variantes con el generador de prompts a medida que conozcas a cada grupo. Una plantilla que funcionó con un curso rara vez funciona igual con otro, así que conserva la nota de contexto junto a cada prompt: curso, perfil y ajuste aplicado.
Si enseñas con vídeo, revisa la guía de prompts de IA para contabilidad y consulta los planes y precios para desbloquear rutas, certificados y materiales de la escuela. Estrena esta semana un solo prompt con un grupo, mide cuánto tiempo te ahorró y decide después cuál sumar.